À propos
Un accompagnement fondé sur la compréhension de l'autisme.
Je m'appelle Massilia. Mon parcours s'est progressivement orienté vers l'accompagnement des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme. Mon intérêt pour ce domaine m'a conduite à approfondir mes connaissances sur le fonctionnement des enfants autistes, leurs besoins spécifiques et les adaptations qui favorisent leur développement.
Formation
Certificat national d'intervention en autisme (CNIA), second degré, fondé sur les recommandations de bonnes pratiques de la HAS. Formation suivie auprès d'Autorégulation +, en 2025-2026.
Elle m'a permis de développer mes repères sur le fonctionnement des personnes autistes, l'analyse des situations, l'adaptation de l'environnement et les principes d'un accompagnement individualisé.
Terrain
Stage au sein d'une unité localisée pour l'inclusion scolaire (ULIS TSA) en collège, où j'ai pu observer la mise en pratique de ces principes auprès d'élèves autistes.
Aujourd'hui
Accompagnante d'élèves en situation de handicap (AESH) auprès d'enfants avec TSA. Cette fonction nourrit ma réflexion sur les adaptations qui favorisent leur autonomie, leurs apprentissages et leur participation au quotidien.
Ma conviction
Prendre le temps de comprendre chaque enfant, identifier ses besoins et ses compétences, puis rechercher les adaptations les plus pertinentes pour lui permettre de progresser.
Mon accompagnement s'inscrit dans une démarche respectueuse du fonctionnement de l'enfant et s'appuie sur les connaissances actuelles de l'autisme ainsi que sur les recommandations de la HAS.
Et si nous faisions le point ensemble ?
Je vous propose un premier échange téléphonique, gratuit, pour comprendre votre demande et identifier vos priorités. Chaque situation est différente : l'accompagnement commence par l'écoute.